知，学生明白了。”
林宇深吸一口气，强迫自己镇定下来，开始浏览试卷。
现代文阅读、语言运用等题目让他看得一头雾水，毕竟古代可没有这些题型呀。
可当目光落到作文题目上时，他微微一愣，题目是关于“文化的传承与发展”，这对于身为古代状元、饱读诗书的他来说，虽表述方式不同，但立意却似曾相识。
他略作思索，决定凭借自己深厚的文学功底，用文言文来写这篇作文。
林宇提起笔，文思泉涌，洋洋洒洒地写了起来。
他完全沉浸在自己的思绪之中，没注意到周围考生投来的异样目光，也没意识到自己写的繁体字与现代简体字格格不入，更没顾得上作文的字数要求，在他看来，文章当以表意畅达、论证精妙为要，哪能拘泥于这些细枝末节呢。
监考老师再次巡查过来，看到他满篇的繁体字和超长的篇幅，不禁皱起了眉头，小声提醒道：“同学，考试要用规范的简体字呀，而且作文是有字数要求的，你这样不符合要求哦，得赶紧改改。”
林宇心中叫苦不迭，他哪里懂得什么简体字呀，可看着老师严肃的神情，又不敢违抗，只能硬着头皮尝试着把一些字改写成他认为相似的简体模样，可这一改，文章的流畅性和韵味都大打折扣，心里别提多别扭了。
他一脸无奈地抬头看向监考老师，苦着脸说：“老师，我……我之前没怎么用过简体字，改起来实在有些困难呀，这可如何是好？”
监考老师见他这副模样，倒也没过多责备，只是耐心地说：“你尽量改改吧，能改多少是多少，关键是要把你的意思表达清楚，别因为格式问题影响了整体的得分呀。”
林宇只好应了一声，又埋头继续修改起来，好不容易把作文“凑”完，又对着其他题目凭着记忆里现代林宇那点微薄的知识胡乱填了填，便交卷了。
出了考场，林宇满心沮丧，想着自己这一番折腾，估计这次高考是彻底没戏了。
可他不知道，他这篇与众不同的文言文作文，就像一颗遗落的明珠，虽然表面有些瑕疵，却已在一众千篇一律的现代文作文中显得格外独特。
考试时间紧迫，林宇在得到监考老师许可后，便即刻沉浸到作文创作中。
他先是
